江南体育官网UWC，全称世界联合学院（United World Colleges），由德国教育家库尔特·哈恩于1962年创立。作为一个国际学校组织，UWC由跨越四大洲的18所学校/学院组成，将来自世界各地，拥有不同文化和社会经济背景的学生聚集在各个校园内一起生活和学习。秉持教育理想化和多元化理念，UWC致力于让教育成为团结人民、国家和文化的力量，从而实现世界的和平与可持续发展。

　　UWC主要课程为国际文凭课程 (IBDP)，内容丰富、知识全面。学校为学生提供具有挑战性和创新性的教育，全方位培养学生积极进取的好奇心、不可战胜的精神、坚持不懈的追求、合理的批判质疑，以及最重要的同情心。

　　在坦桑尼亚的阿鲁沙和莫希两座城市，坐落着东非世界联合学院（UWCEA）的两个校区。它依傍着非洲之巅——乞力马扎罗山的壮丽景致，与塞伦盖蒂国家公园的野性美景相融，同时尽享赤道附近的自然生态与气候。

　　独特的地理位置和生态气候不仅为学生开启了一扇探索自然的大门，更是为他们提供了一幕幕生动而壮观的户外课堂。从冒险峰顶到漫步草原，从嬉戏于游乐天地到探秘珊瑚礁石，这里的户外课程丰富多彩，仿佛每一寸土地都蕴藏着无穷的知识和乐趣。

　　东非世界联合学院，在教育理念上致力于培养学生的全球视野和社会责任感，其独特的地理位置也为学生提供了学习和生活方面独一无二的体验。在这里，学生们可以真正地与自然和谐共存，参与生态保护和文化学习的实践，成为既有国际视野又具备本地认知能力的全面发展的国际人才。

　　UWCEA的前身是莫西国际学校（International School Moshi），位于莫西，该校建立于1969年。后来于1987年在阿鲁沙（Arusha）开设第二校区。两个校区分别位于非洲两大山脉——乞力马扎罗山和梅鲁山的山脚下，服务多元族群。

　　UWC和莫西国际学校（ISM）于1979年首次讨论了ISM加入UWC的可能性。经过多年，UWC国际委员会于2019年3月一致批准ISM成为UWC运动的最新成员，UWCEA成为非洲第二所UWC学校，也是全球第18所UWC学校。

　　UWC学院为不同阶层的学生提供富有挑战性和变革性的教育体验，激励他们创造更加和平和可持续的未来。UWC国家委员会选拔的第一批学生于2019年8月加入UWCEA，目前共有500名3-20岁的学生，未来将有更多学生加入。

　　莫西国际学校高度认同UWC提供基于共享学习、协作和理解的教育体验，使学生成为和平的捍卫者的理念：

　　莫西国际学校在充满活力的环境中通过具有挑战性的国际课程提供世界一流的教育。我们致力于培养全面发展的全球公民，使他们有能力在复杂的世界中负责任地行事。

　　UWCEA里的所有学生都是UWC学生，学校已成为成为更广泛的全球社区的一部分，学生与世界各地学生互动的机会也增加了。同时，作为UWC的毕业生受到许多海外大学的尊重，UWC的学生表示，他们的多元文化背景和UWC经历帮助他们在面试和撰写大学申请时获得了很大的帮助。

　　在UWCEA申请入学时，参加小学（PYP）或中学（MYP）课程的学生可以通过UWCEA的在线开放申请平台直接向学校申请。申请加入文凭课程的学生必须通过其UWC国家委员会或UWC全球选拔计划提出申请。

　　UWCEA的前身莫西国际学校在1973年开始提供国际文凭大学预科课程（IBDP），因此是非洲历史最悠久的IBDP学校。该校还在1980年代帮助建立与发展以IB课程为基础的IB中学课程。在UWC所有学校和学院中，只有UWC大西洋学院的IB认证早于UWCEA。

　　UWCEA提供所有三种IB课程：3-10岁孩童至P6学生修习的小学课程（PYP）、11-15岁M1-M5学生修习的中学课程（MYP），以及16-20岁学生修习的IBDP。

　　UWCEA为许多学生提供不同类型的学习支持（Learning Support）。LS老师聚焦有特殊教育需求的学生帮助他们进行发展。小学与中学皆设有专业的“英语作为第二语言”（ESL）教师，帮助新生在学业中强化英语课程，提高对英语的理解和使用能力。

　　学校提供各式各样的体育活动，包括游泳、篮球、篮网球、橄榄球、足球与田径。学校以北坦桑尼亚体育协会（NTAA）的会员身分让校队参与吉力马札罗区的各种锦标赛。学校还会组织与举办年度运动周末，该活动汇集来自国内十多间学校、将近1000名学生参与团体运动竞赛。

　　服务活动旨在激励每一位学生成为能够应对世界挑战的全球公民。作为CAS（创造力、活动、服务）计划不可或缺的一部分，所有中学生都参与服务活动。

　　尽管所有学生都会通过开发新颖且实用的问题解决方案来培养各个学科领域的创造性技能，但CAS计划和课外活动 (CCA) 鼓励学生在各种各样的活动中发挥创造力。

　　学校为其特色的户外活动（OP）项目感到自豪，该项目带领许多学生前往坦桑尼亚美妙的户外空间，包括乞力马扎罗山和梅鲁山。

　　该奖项面向14至24岁的学生——每个级别的学生都必须完成一项技能、一项体育活动、一项服务和一次冒险之旅。

　　坦桑尼亚的东北部山区独特的地理位置赋予了UWCEA不受限的教育空间。在这里，学生能享受山区的凉爽气候和绿意盎然的景致。UWCEA莫西与阿鲁沙校区拥有广阔的树林与花卉区域。两个校区是许多野生动植物的栖息地，包括疣猴、刺猬与各种鸟类。两个校区都拥有从数英里处便能饱览的独立式山脉壮丽美景。

　　并且，学校还在历史悠久的潘加尼镇设有Kihara宿舍，学生还能享受在印度洋海岸环境中开展的教育旅行，了解族群与地区历史的个人与社会。

　　UWC开设短期课程和暑期课程，旨在让更多人了解UWC教育和UWC使命。课程通常由UWC学校和学院、国家委员会、校友团体或合作组织组织。每个短期课程都不同，但通常是住宿制，为期一至三周。

　　2018年7月起，UWCEA举办了以“齐心协力建设社区”为主题的坦桑尼亚Umoja UWC短期课程。这个东非唯一的短期课程汇集了来自世界各地的年轻人。

　　项目协调员称坦桑尼亚是“冲突地区中的和平灯塔……是进行全面探索的理想地点”。该课程以体验式研讨会和该地区的实地考察为主，让学员可以体验不同的冒险和学习体验，从西乞力马扎罗山的植树到参观埃亚西湖边的当地社区，以及最近的马特鲁尼瀑布和咖啡之旅。

　　该计划的设计方式是向参与者介绍“齐心协力建设社区”这一主题，随后细分为针对该计划选定的某些方面的研讨会，例如青年活动、环境和气候变化、创业精神、性别、身份和交叉性以及冲突和解决问题的技能。后来，该团队参与了一个社区项目，参与者设计该项目的目的是能够找到社区问题的长期解决方案或如何改善该社区的生活。

　　该项目旨在让参与者掌握成为自己社区领导者所需的技能，并从他们自己的角度了解他们所生活的全球化世界。2022年Umoja校友直言：

　　我通过UWC网站了解到这个短期课程，我必须说这是我做出的最佳决定。对我来说，最突出的是短期课程前、中、后的良好沟通、社区项目和短期课程的整体组织。在参与Umoja之后，我感到准备充分，并期待与世界互动。

　　Umoja利用短期课程的多样性和UWC运动所树立的价值观，为16至20岁的年轻人提供机会体验UWC运动并成为全球和本地参与者，同时建立一个多元化的变革者社区，探索他们自己的身份，并反思他们对世界的理解。

　　UWCEA致力于继承莫西国际学校（ISM）的辉煌传统，并延续和发展ISM50年来为学生提供户外活动（OP）机会的成功历史。

　　户外教育是UWC东非教育模式不可或缺的一部分，并且学校致力于成为户外教育领域的世界标杆，通过体验式学习弥合理论与实践知识、技能和探究之间的差距。

　　东非世界联合学院的户外活动是学校两个校区的联合活动。学生可以报名参加五种不同的户外活动：山峰、平原、礁石、骑行和正念。在开启旅行前，学校提供地点、摘要、行程、健身要求、最低户外经验要求等相关信息进行参考。学校每年总共有25至30次旅行，平均每次旅行有30名学生。

　　在平原进行徒步旅行，主要目的是了解野生动物和景观的生态环境，以及马赛人等某些当地社区的传统生活方式。

　　徒步期间，学生们只需携带水、零食和个人物品。大部分装备将被带到营地。同时学校鼓励学生携带相机来练习摄影技巧、携带双筒望远镜来培养眼力、携带鸟类或野生动物书籍来学习识别、携带笔记本、携带手机（如果有生态相关的应用程序）或任何有助于他们体验和学习的东西。每个人都参与搭建营地、做饭、洗碗以及任何与露营相关的家务。

　　登顶坦桑尼亚北部的各个山峰，帮助想要应对更大登山挑战的学生取得进步。虽然不涉及技术攀登（例如使用绳索），但有些徒步路线很陡峭，需要适当的准备。

　　学生将在经验丰富的当地导游和学校工作人员的监督下，学习如何在恶劣的环境中徒步，并妥善管理自己的装备。由于山区气候多样，旅途中有时会遇到雨、烈日、寒冷，甚至下雪。并且有一些山峰海拔高度高达3000至5895米（MASL）。

　　在偏远地区进行越野式骑行。可以在旅途中寻找野生动物的聚居地，并能欣赏到坦桑尼亚多样化景观的壮丽景色。出于安全考虑，骑行路线尽可能避开主干道。

　　学生将学习团体游览的基础知识，以最大限度地提高安全性和乐趣；信号江南体育官网、技术、道路安全、上坡和下坡等。他们还将学习机械基础知识，以便在需要时修理自己的自行车（轮胎漏气、刹车线断裂、齿轮调整等）。学生们在骑行期间只需携带水、零食和个人物品。大部分设备将通过车辆运送到营地。

　　珊瑚礁之旅培养学生游泳、浮潜和潜水技能；促进珊瑚再生；并练习珊瑚监测，包括维护和收集数据。学生们以小组为单位轮流参加各种活动，如红树林和珊瑚礁浮潜之旅、海滩清洁、皮划艇和桨板运动、休闲潜水、服务潜水等。因此，学生们掌握了足够的水上技能，曾为与Fish Eagle Point合作的坦噶珊瑚礁再生项目做出贡献。

　　游泳能力是参加珊瑚礁之旅时需要考虑的另一个因素，学生必须在旅行前证明自己的游泳能力。珊瑚礁之旅受天气影响，活动受潮汐影响。因此可能出现行程不断调整的情况，因此鼓励学生表现出适应能力。

　　虽然学校主要提供户外活动，但学校还开展了“室内”的冥想活动，让同学们有意断开连接以便更好地重新连接我们自己。通过参与或接触简单的冥想练习在自然环境中静修以促进整体健康。

　　静修包括以下冥想练习：呼吸练习的基础知识；引导式放松和冥想；瑜伽状态；散步、进食；创意艺术品；日记；沉默、静止、独处的练习等等……

　　在非洲山脉的巍峨之颠，UCWEA引领着学生们探索世界的道路。在这里，教育的真谛被深刻诠释：它不仅是智慧的传递，更是灵魂的塑造和责任的培育。随着神秘非洲大陆的每一次日出日落，学生们在充满挑战与机遇的大自然中茁壮成长，不仅收获了知识的力量，更踏上了成为全球公民、和平捍卫者和可持续发展推动者的征途。